Arbejdsmiljø og sikkerhed
Sikkerhed og arbejdsmiljø omhandler såvel gældende love og regler som normer og værdier der er indeholdt i skolens kvalitetskoncept og målsætninger.

Roskilde Tekniske Skole skal være en sikker arbejdsplads med et attraktivt arbejdsmiljø.


Arbejdsmiljøorganisationen skal efterleve de formelle krav. Men den skal derudover være en naturlig del af skolens decentrale organisation og som sådan inddrage den enkelte medarbejder i bestræbelserne på at udvikle en arbejdsplads der tilgodeser vores behov for tryghed, trivsel og udfordringer.

 

Mål

Strategi

1. Skolen skal have en sikkerhedsorganisation der efterlever de lovgivningsmæssige krav.

1.  Skolen har en arbejdsmiljøorganisation med arbejdsmiljørepræsentanter, arbejdsmiljøgrupper og arbejdsmiljøudvalg samt en arbejdsmiljøleder der koordinerer det daglige arbejdsmiljøarbejde. 

 

2. Arbejdsmiljøorganisationen skal give alle medarbejdere mulighed for at gøre deres indflydelse gældende.

2.  Skolens 15 arbejdsmiljørepræsentanter repræsentere alle medarbejdere. Der er en fast mødestruktur hvor afdelingernes arbejdsmiljøforhold diskuteres. Medarbejderne rejser spørgsmål og stiller forslag via deres arbejdsmiljørepræsentanter.

3. Arbejdsmiljøarbejdet skal gøre elever og medarbejdere bevidste om den betydning sikkerhed og arbejdsmiljø har for deres tilværelse

3.a Arbejdsmiljølederen informerer på alle samarbejdsudvalgsmøder om skolens arbejdsmiljøarbejde.

3.b  Medarbejderne udfører projekter og arbejdsmiljøarbejde på foranledning af arbejdsmiljøudvalget og arbejdsmiljølederen. Sikkerhedslederen og sikkerhedsudvalget disponerer over særskilte midler til sådanne aktiviteter.

3.c Arbejdsmiljørepræsentanterne fra undervisningsområderne ansporer lærerne til at inddrage arbejdsmiljøarbejdet i undervisningen.

4. Medarbejderne skal have indflydelse ved at blive inddraget i:

- organiseringen af arbejdet
- udformning af skolens målsætninger
- arbejdspladsens fysiske udformning

4.a  Alle medarbejdere har ansvar for at organisere arbejdet i deres respektive afdelinger. Det fremgår af de respektive afdelingsorganisationer hvad dette ansvar består i, og hvordan det er fordelt.

4.b  Alle medarbejdere har mulighed for at påvirke skolens forretningsgange, procedurer og prioriteringer. Det fremgår af skolens organisationshåndbog hvordan man kan gribe det an.

4.c  Alle afdelinger har målsætning/er som vedtages og revideres på afdelingsmøder. Skolens overordnede målsætninger udarbejdes på strategiudvalgsmøder med deltagelse af alle medarbejdergrupper. Målsætningerne godkendes i bestyrelsen.

4.d Medarbejdere er repræsenteret i skolens byggeudvalg. Alle berørte medarbejdere inddrages ved ny- og ombygninger.

5. Skolen skal danne rammer om et trygt og stimulerende arbejdsmiljø.

5.a  Skolens personalepolitik og lokalaftaler giver medarbejderne en række muligheder for at tilgodese individuelle behov: orlov, omsorgsdage, afspadsering, personalegoder, efteruddannelse mv.

5.b  Skolens decentrale struktur giver medarbejderne indflydelse, handlefrihed og ansvar. Den indebærer samtidig udviklingsmuligheder for medarbejderne som kvalificerer dem til at leve op til ansvaret.

 

Status 2011
Der er blevet arbejdet meget med det psykiske arbejdsmiljø på alle afdelinger og centralt har arbejdsmiljøudvalget og SU haft et møde afsat til emnet.
Det vil også i de kommende år være et centralt tema i bestræbelserne på fortsat at udvikle den gode trivsel på skolen.


I flere afdelinger har man i tilknytning til referaterne fra arbejdsmiljømøderne lagt APV opgaverne op, så de løsningen fastholdes og nye kommer på.

Sygefravær blev et tema i januar måned, hvor der blev afholdt hygiejnekursus for både SU og arbejdsmiljøudvalget samt alle ledelsespersoner i samarbejde med Medhelp, som registrere medarbejdernes sygemeldinger. Medhelp sender løbende opgørelser over sygefraværet i afdelingerne ud til lederne, som tager det med i arbejdsmiljøgruppernes møder.

Vi kan se hvordan personalearbejdet og arbejdsmiljøarbejdet hænger mere og mere sammen på RTS, hvilket er en tendens som også ses på mange andre arbejdspladser. Derfor henvises der også til personalepolitikken og skolens værdigrundlag, når vi orienterer om det psykiske arbejdsmiljø. Derfor besluttede man i starten af 2011 at lægge arbejdsmiljøudvalgets møder og SU samtidigt med god succes. Vi vil derfor i 2012 sammenlægge de to udvalg permanent.


Arbejdspladsbrugsanvisninger (APB) er en 16 punkts brugsanvisning, der fortæller hvad der er i flasken man tager fra hylden, hvordan man skal beskytte sig selv og hvad man skal gøre hvis uheldet er ude. Den fortæller også om, hvor man gør af rester og spild. Der er en sådan brugsanvisning på alle de giftige stoffer som forefindes på skolen. Vi har derfor købt et elektronisk APB system, som kan give os en klar oversigt over stofferne og sikre at fremtidige stoffer kommer ind i systemet.


Tiltag på sundhedsområdet er udvidet med faste tilbud om massage, frugt på afdelingen og en mere opsøgende sygdomspolitik. Også inden for de traditionelle områder, som er behandlet i det efterfølgende, er der sket løbende forbedringer.


Arbejdsskader ligger på et lidt lavere niveau end tidligere år med visse forskydninger. således har man på Bygge og anlæg fortsat skader men færre og på dyrepasserområdet har der ligeledes været en lille nedgang. Begge steder må det tilskrives en øget opmærksomhed på elevernes arbejdsrutiner i værksteder og stald, hvilket vi kan hilse velkommen.


Beredskabsplanerne, som er udarbejdet på de fleste afdelinger, er kun blevet afprøvet på en enkelt afdeling, hvilket ikke er tilfredsstillende. Så det bliver en udfordring til 2012.


For at skærpe afdelingernes opmærksomhed omkring arbejdsmiljøet, har vi som noget nyt foreslået runderinger. Det foregår ved at sikkerhedsrepræsentanterne fra afdelingerne besøger hinanden og tager en tur rundt på hinandens områder. Det har vist sig, at runderinger er en god måde at udveksle erfaringer på. Desværre har der ikke været tid til at gennemføre runderinger i alle afdelinger, men initiativet vil blive prioriteret fremover. 


Gennem netværk med arbejdsmiljøledere i andre virksomheder og på andre erhvervsskoler får vi megen ny viden og gode ideer til vores arbejdsmiljøarbejde. Det er fortsat skolens strategi at arbejde os frem mod de samme mål som ligger i en arbejdsmiljøcertificering. Det er ikke fordi vi ønsker en certificering, men fordi der i certificeringskravene er en række gode og fornuftige mål som understøtter skolens ambition om et endnu bedre arbejdsmiljø.