Arbejdsmiljø og sikkerhed
Sikkerhed og arbejdsmiljø omhandler såvel gældende love og regler som normer og værdier der er indeholdt i skolens kvalitetskoncept og målsætninger.

Roskilde Tekniske Skole skal være en sikker arbejdsplads med et attraktivt arbejdsmiljø.


Sikkerhedsorganisationen skal efterleve de formelle krav. Men den skal derudover være en naturlig del af skolens decentrale organisation og som sådan inddrage den enkelte medarbejder i bestræbelserne på at udvikle en arbejdsplads der tilgodeser vores behov for tryghed, trivsel og udfordringer.

 

Mål

Strategi

1. Skolen skal have en sikkerhedsorganisation der efterlever de lovgivningsmæssige krav.

1.  Skolen har en sikkerhedsorganisation med sikkerhedsrepræsentanter, sikkerhedsgrupper og sikkerhedsudvalg samt en sikkerhedsleder der koordinerer det daglige sikkerhedsarbejde. Sikkerhedsorganisationen er beskrevet i Arbejdsmiljøhåndbogen

 

2. Sikkerhedsorganisationen skal give alle medarbejdere mulighed for at gøre deres indflydelse gældende.

2.  Skolens 12 sikkerhedsrepræsentanter repræsenterer alle medarbejdere. Der er en fast mødestruktur hvor afdelingernes sikkerhedsforhold diskuteres. Medarbejderne rejser spørgsmål og stiller forslag via deres sikkerhedsrepræsentanter.

3. Sikkerhedsarbejdet skal gøre elever og medarbejdere bevidste om den betydning sikkerhed og arbejdsmiljø har for deres tilværelse

3.a  Sikkerhedslederen informerer på alle samarbejdsudvalgsmøder om skolens sikkerhedsarbejde.

3.b  Medarbejderne udfører projekter og sikkerhedsarbejde på foranledning af sikkerhedsudvalget og sikkerhedslederen. Sikkerhedslederen og sikkerhedsudvalget disponerer over særskilte midler til sådanne aktiviteter.

3.c  Sikkerhedsrepræsentanterne fra undervisningsområderne ansporer lærerne til at inddrage sikkerhedsarbejdet i undervisningen.

4. Medarbejderne skal have indflydelse ved at blive inddraget i:

- organiseringen af arbejdet
- udformning af skolens målsætninger
- arbejdspladsens fysiske udformning

4.a  Alle medarbejdere har ansvar for at organisere arbejdet i deres respektive afdelinger. Det fremgår af de respektive afdelingsorganisationer hvad dette ansvar består i, og hvordan det er fordelt.

4.b  Alle medarbejdere har mulighed for at påvirke skolens forretningsgange, procedurer og prioriteringer. Det fremgår af skolens organisationshåndbog hvordan man kan gribe det an.

4.c  Alle afdelinger har målsætning/er som vedtages og revideres på afdelingsmøder. Skolens overordnede målsætninger udarbejdes på strategiudvalgsmøder med deltagelse af alle medarbejdergrupper. Målsætningerne godkendes i bestyrelsen.

4.d Medarbejdere er repræsenteret i skolens byggeudvalg. Alle berørte medarbejdere inddrages ved ny- og ombygninger.

5. Skolen skal danne rammer om et trygt og stimulerende arbejdsmiljø.

5.a  Skolens personalepolitik og lokalaftaler giver medarbejderne en række muligheder for at tilgodese individuelle behov: orlov, omsorgsdage, afspadsering, personalegoder, efteruddannelse mv.

5.b  Skolens decentrale struktur giver medarbejderne indflydelse, handlefrihed og ansvar. Den indebærer samtidig udviklingsmuligheder for medarbejderne som kvalificerer dem til at leve op til ansvaret.

 

Status 2009
Der er blevet arbejdet meget med det psykiske arbejdsmiljø på alle afdelinger, og det vil også i det kommende år være et centralt tema i bestræbelserne på at udvikle den gode trivsel på skolen. Der har været inddraget ekstern hjælp fra psykologer og andre for at udvikle teamarbejdet i flere afdelinger og sat andre tiltag i værk for at øge trivslen på afdelingerne.


I 2008 vil vi afprøve en kursusrække, hvor man bearbejder samarbejdet i afdelingerne. Vi vil starte på et område som et forsøg og se hvordan vi sammen med kursusudviklerne kan lave noget, der kan bruges på alle afdelinger.


Der er blevet udarbejdet nye arbejdspladsvurderinger (APV) i de fleste afdelinger. De steder man ikke har nået det endnu, har man arbejdet videre med de handlingsplaner, man løbende har formuleret i forlængelse af sikkerhedsgruppens møder. Arbejdet med APV er en proces, hvor nye opgaver hele tiden bliver indskrevet og efterfølgende behandles på sikkerhedsgruppemøderne i afdelingerne. Sygefravær og psykisk arbejdsmiljø er områder som naturligt indgår i arbejdsmiljøarbejdet i sikkerhedsgrupperne.


Vi kan se hvordan personalearbejdet og arbejdsmiljøarbejdet hænger mere og mere sammen på RTS, hvilket er en tendens som også ses på mange andre arbejdspladser. Derfor henvises der også til personalepolitikken og skolens værdigrundlag, når vi orienterer om det psykiske arbejdsmiljø.


Arbejdspladsbrugsanvisninger (APB) er en 16 punkts brugsanvisning, der fortæller hvad der er i flasken man tager fra hylden, hvordan man skal beskytte sig selv og hvad man skal gøre hvis uheldet er ude. Den fortæller også om, hvor man gør af rester og spild. Der er en sådan brugsanvisning på alle de giftige stoffer som forefindes på skolen. Vi arbejder på at få en samlet oversigt over stofferne, og vi har fået registreret alle stoffer på en afdeling, hvilket har taget meget lang tid.


Tiltag på sundhedsområdet er udvidet med faste tilbud om massage, frugt på afdelingen og en mere opsøgende sygdomspolitik. Også inden for de traditionelle områder, som er behandlet i det efterfølgende, er der sket løbende forbedringer.


I foråret 2007 gennemgik omkring 100 personer et helbredstjek. Konklusionen fra undersøgelserne gav ikke anledning til store nye initiativer. Spørgsmålet er naturligvis om de der trænger mest, dukker op til disse tjek.


Arbejdsskader forekommer desværre fortsat. Baggrunden for skaderne, som noteres i referaterne fra sikkerhedsgruppemøderne, undersøges nærmere. Konsekvenserne, f.eks. i form af nye procedurer, implementeres. Desuden debatteres arbejdsskaderne på de årlige temamøder for alle i sikkerhedsorganisationen. Gennem fokus på ulykkerne skulle vi gerne skærpe den enkeltes opmærksomhed og herved nedsætte risikoen for arbejdsskader. Der er i 2007 registreret 31 arbejdsskader på elever og ansatte, hvilket er to færre end i 2006.
Beredskabsplanerne, som er udarbejdet på de fleste afdelinger, skal efter planen afprøves i løbet af 2008 på alle afdelinger.


For at skærpe afdelingernes opmærksomhed omkring arbejdsmiljøet, har vi som noget nyt benyttet runderinger. Det foregår ved at sikkerhedsrepræsentanterne fra afdelingerne besøger hinanden og tager en tur rundt på hinandens områder. Det har vist sig, at runderinger er en god måde at udveksle erfaringer på. Desværre har der ikke været tid til at gennemføre runderinger i alle afdelinger, men initiativet vil blive prioriteret fremover. 


Gennem netværk med sikkerhedsledere i andre virksomheder og på andre erhvervsskoler får vi megen ny viden og gode ideer til vores arbejdsmiljøarbejde. Det er fortsat skolens strategi at arbejde os frem mod de samme mål som ligger i en arbejdsmiljøcertificering. Det er ikke fordi vi ønsker en certificering, men fordi der i certificeringskravene er en række gode og fornuftige mål som understøtter skolens ambition om et endnu bedre arbejdsmiljø.