Af skolens overordnede værdigrundlag fremgår, at skolen ønsker og ser en værdi i mangfoldighed og i respekt for alle skolens mål- og interessentgrupper. Alle mennesker er værdifulde og indeholder styrker, ressourcer, kompetencer og ideer.

Denne handicappolitik afspejler skolens grundlæggende principper og gælder alle uanset om de er ansatte, uddannelsessøgende eller interessenter på skolen.

Fra første til sidste kontakt med skolen skal det gælde, at den enkeltes interesser og personlige forudsætninger respekteres og at eventuelle handicaps eller funktionsnedsættelser* ikke betyder, at man diskrimineres eller diskvalificeres fra uddannelse eller ansættelse på skolen.

Alle med funktionsnedsættelse eller handicap på skolen skal behandles på lige fod med andre og skal evt. tilbydes støtteforanstaltninger, som kan minimere eller kompensere for funktionsnedsættelsen.
Støtteforanstaltninger skal iværksættes tidligst muligt så der kan kompenseres for handicaps og dermed undgår unødig gene eller fokus på handicappet.

Studiekammerater og kollegaer skal, hvis det vurderes hensigtsmæssigt, informeres om funktionsnedsættelsen og dens konsekvenser, for at nedbryde fordomme og tabuer og skabe forståelse for funktionsnedsættelsen med henblik på at skabe en god integration i det sociale liv på skolen.

Det er skolens mål, at de fysiske rammer er indrettet, så de ikke virker hæmmende for tilgængeligheden til uddannelserne eller arbejdsfunktionerne samt at det er nemt at orientere sig på skolen uanset handicap.

Hvis handicappet eller funktionsnedsættelsen er af en karakter som umuliggør en given uddannelse eller ansættelse er det målet, at der opnås en fælles forståelse for det videre perspektiv.

* Ved handicap eller funktionsnedsættelse forstås enhver sygdom/diagnose, der gør, at vedkommende har specielle behov for at kunne gennemføre en hverdag. Funktionsnedsættelsen kan f.eks. gælde sanser og kommunikation (syn, hørelse, tale), mobilitetsproblemer, psykisk funktionsnedsættelse eller lignende.