| Elevtrivsel på CMK |
|
Elevtrivsel er målt i december 2010. Vi har målt både på grund- og hovedforløb. Landsgennemsnittet for elevtrivsel er 67. Gennemsnittet på Roskilde Tekniske Skole er på landsgennemsnittet, dvs. 67. >80 særdeles god vurdering 70-79 god vurdering 60-69 middel til god vurdering 50-59 dårlig til middel vurdering 40-49 dårlig vurdering <40 meget dårlig vurdering Trivslen er målt i forhold til flg. fokusområder: organisering, undervisere, undervisning, socialt miljø, fysisk miljø, egen motivation og udstyr og materialer. Grundforløbet ”Medieproduktion”. Elevtrivselen er total på 68 Dvs. et point over gennemsnittet. På grundforløbet fik vi 241 svar, svarende til en svarprocent på 83 Fokusområdernes score er:
Undersøgelsen viser en god trivsel blandt eleverne mht. undervisere og undervisning. Medieproduktion scorer en særdeles god vurdering på underviserområdet på at vise respekt, at overholde aftaler og give eleverne ansvar. Vi kan give elverne en bedre trivsel ved at gøre evalueringerne bedre. På undervisningsområdet scorer vi bedst på at gøre undervisningen kreativ og arbejde med nye idéer. Vi kan gøre trivselen bedre ved at variere mere på dagen og ved at bruge intranettet mere. Vi scorer lavest på det fysiske miljø. Medieproduktion bor i dag på Industrivej, som er en utidssvarende bygning med for lidt plads. Roskilde Tekniske Skole er ved at projektere ny skole til CMK, og denne står færdig i 2013. Vi scorer næstlavest på organisation. Her anbefaler rapporten at prioritere ”Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen”, at vedligeholde ”Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen” samt at observere ”Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration” og ”Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne”. Der anføres ingen punkter hvor vi allerede nu skal foretage tilpasning. Hovedforløbet ”Web-integrator”. Elevtrivselen er total på 54. Dette er under gennemsnittet på Roskilde Tekniske Skole. På hovedforløbet fik vi 250 svar, svarende til en svarprocent på 53. Fokusområdernes score er:
Vi har en middel til god vurdering på undervisnings- og underviserområdet, og en god vurdering af det sociale miljø, udstyr og materialer og egenmotivationen. På underviserområdet scorer en god vurdering på området på at vise respekt, at overholde aftaler og give eleverne ansvar. Vi kan øge trivselen ved, at lærerne bliver bedre til forklare og til at give tilbagemeldinger. Vi har pt. fire lærere i gang med pædagogisk uddannelse. På undervisningsområdet scorer vi en god – særdeles god score på at udfordre eleverne og ved at bruge skolens intranet. Vi kan forbedre trivselen ved mere variation i hverdagen og ved at give eleverne mere indflydelse. Vi scorer lavest på det fysiske miljø. Webintegratorne bor i dag i pavilloner, hvor det ikke er nemt at lave et godt undervisningsmiljø. Roskilde Tekniske Skole er ved at projektere ny skole til CMK, og denne står færdig i 2013. Webintegratornes hovedforløb flytter ind på den nye skole. Hovedforløbet ”Digital media”. Elevtrivselen er total på 53. Dette er en del under gennemsnittet på Roskilde Tekniske Skole. På hovedforløbet DM fik vi 11 svar, svarende til en svarprocent på 79. De 11 elever der har svaret, giver ikke en signifikant besvarelse. Uddannelsen er meget lille, så derfor kan én elev rykke rigtig meget ved den totale score. Fokusområdernes score er:
Vi har en middel til god vurdering på undervisningsområdet og på det sociale miljø og en særdeles god vurdering af egenmotivationen. Vi scorer lavest på det fysiske miljø, organisation og udstyr og materialer. Vedr. organisation anbefaler rapporten at prioritere ”Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen”, at vedligeholde ”Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen” samt at observere ”Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration” og ”Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne”. Der anføres ingen punkter hvor vi allerede nu skal foretage tilpasning. Vedr. det fysiske miljø. Digital media bor i dag på Industrivej, som er en utidssvarende bygning med for lidt plads. Roskilde Tekniske Skole er ved at projektere ny skole til CMK, og denne står færdig i 2013, og det er bestemt at digital media flytter ind i denne
På det sociale miljø er der tryghed og støtte fra kammerater, der ligger øverst, mens vi scorer lavest på at gøre starten på hovedforløbene god for eleverne. På undervisningsområdet scorer vi ikke godt nok. Vi kan forbedre trivselen ved mere variation i hverdagen, ved at give større udfordringer og ved at gøre sammenhængen mellem fagene mere tydelig. Det ville også give en bedre trivsel at forbedre afdelingens brug af intranet. Vi scorer dog en god vurdering på at arbejde med nye og kreative idéer i undervisningen, og ved at give eleverne indflydelse. Handlingsplan Elevtrivsel på hovedforløbet ”Digital Media”
Afdelingens ledelse har i vinteren 2011 holdt møde med eleverne på hovedforløbet for at tale med dem om den afholdte trivselsundersøgelse. Alle elever giver udtryk for en stor trivsel, og eleverne er glade for at være på skolen.
Vedr. det fysiske miljø er RTS pt. i gang med at få bygget en ny skole, som er klar til indflytning sommeren 2013. ELeevrne har været inddraget i workshops for at få indflydelse på den nye skole.
Digital Media vil fastholde den høje trivsel på det sociale sammenhold. Dette sammenhold opnåes ved at elevrne arbejder sammen når de er på skoleophold, på tværs af hvor langt de er i undervisningen.
Trivselsundersøgelsen vedr. undervisningen omhandler spørgsmål om sammenhæng mellem skolens undervisning og hverdagen i praktikvirksomheder. Da vores virksomheder er meget forskellige er der ikke altid den helt store sammenhæng. Vi vil fremover, når skolen er på besøg i virksomhederne tale endnu mere om skoleophold og indhold. Lærerne vil fremover involvere eleverne endnu mere i planlægningen, så der undervises i programmer og indhold der passer endnu bedre til virksomhedernes behov.
I skoleopholdene i 2011-12 vil skolen løbende arbejde på at give mere løbende evalueringer. Vi er dog opmærksomme på at eleverne på Digital Media netop har en stor trivsel i forhold til selvstændighed.
Undervisningen skal også planlægges så der fremover kommer flere "breaks" i hverdagen, f.eks. ved projektarbejder væk fra afdelingen. Handlingsplan Elevtrivsel på hovedforløbet ”Webintegrator” Vi ønsker at forbedre følgende forhold: - Undervisningsfærdighed - Elevindflydelse - Variation i hverdagen - Tilbagemelding/Evaluering - Fysisk miljø
|
