|
Det er væsentligt for elevernes læring, at de trives i det miljø de bevæger sig i på skolen.
Det er et lovkrav, at skolen lytter til eleverne og udarbejder en undervisningsmiljøvurdering, som dækker det fysiske -, det psykiske - og det æstetiske undervisningsmiljø.
|
Mål
|
Strategi
|
|
1. Eleverne skal trives på skolen for herigennem at lære bedre.
|
1.a Hver afdeling gennemfører mindst hvert tredje år en undersøgelse med udgangspunkt i DCUM´s spørgeskema for undervisningsmiljøvurdering.
1.b Der skal foregå en løbende evaluering til afdækning af elevernes tilfredshed med skolemiljøet, herunder lokaler, udstyre, kantine og andre relateret aktiviteter der ikke nødvendigvis har med undervisning at gøre.
1.c På baggrund af undervisningsmiljøvurderingen udarbejder afdelingen en handlingsplan.
|
|
2. Hver afdeling inddrager trivselsundersøgelsen i deres strategiarbejde.
|
2.a Resultaterne fra undervisningsmiljøvurderingerne drøftes på afdelingen i de relevante fora.
2.b Ved planlægningen af afdelingens daglige arbejde inddrages resultaterne fra undervisningsmiljøvurderingerne.
|
|
3. Eleverne inddrages i processen med at skabe et optimalt læringsmiljø.
|
3.a Elevernes oplevelse af skolemiljøet inddrages i undervisningen.
3.b Elevernes inddragelse indarbejdes i afdelingernes organisation.
|
|
4. Skolen medvirker til at eleverne får mulighed for at skabe deres egen kultur og efterlever skolens værdigrundlag vedr. respekt for de fysiske rammer og respekt for de forskellige kulturer og mennesker der er og færdes på skolen.
|
4.a Eleverne orienteres om skolens værdigrundlag.
4.b Medarbejderne fremstår ved deres adfærd som rollemodeller for efterlevelsen af skolens værdigrundlag og menneskesyn.
4.c Adfærd der ikke er i overensstemmelse med skolens værdigrundlag tolereres ikke.
|
Status 2011
På afdelingerne udarbejder man en undervisningsmiljøvurdering (UMV), som er beskrevet på hjemmesiden.
De forskellige afdelinger har lavet deres evalueringer, så den passer til deres afdeling og har lagt dem på hjemmesiden. Alle afdelinger valgte dog at indgå i samlet koncept med mulighed for sammenligning med andre skoler i 2010. De handlingsplaner dre efterfølgende blev udarbejdet kan ses under "Kvalitet" på de enkelte afdelingers hjemmesider.
Der foretages løbende evalueringer af skolemiljøet og mindst hver tredie år - næste gang i 2012 - evalueres skolemiljøet som led i elevtrivselsundersøgelsen.
Resultaterne drøftes i medarbejdergrupperne, som efterfølgende prioriteres i afdelingens langsigtede planer for indretning af lokalerne og tilrettelæggelse af undervisningen. Handlingsplaner offentliggøres på afdelingernes hjemmeside og fremgår af strategirapporten.
I forbindelse med planerne om nybyggeri for CMK på Musicon har eleverne og medarbejderne været med i processen og med til at beskrive det optimale skolemiljø.
Gennem skolens ordensregler og procedurer - og gennem den daglige forvaltning - viser vi eleverne vores værdier. Det kan f.eks. være, hvordan klager behandles, hvordan man reagerer ved uhensigtsmæssig adfærd eller hvordan elevrådets arbejde understøttes mv.
Skolemiljø er desuden på mange forskellige måder i forkus i forhold til fastholdelse.
|
Skolemiljø